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《读统计图表》

2024-07-18 来源:友游网

《读统计图表》

一、         教学内容:北师大版小学数学二年级下册第九单元第一课时《读统计图表》。

二、教学目标:

(一)              重视学生对数据的收集、整理、描述和分析的过程体验。

(二)              认识并能读懂统计图表,完成相应的图表,并能进行简单的分析。

(三)              使学生在现实情境中体会统计的意义和价值,通过活动,提高合作交流意识,感受数学学习的乐趣。

三、教学重点:学习读统计图表,体验统计过程。

四、教学难点:体会横向统计图与纵向统计图的异同。

五、教学过程:

(一)动画片段  激趣导入

同学们,你们喜欢看电视吗?(播放动画片,激发学习兴趣。)平时,你们最喜欢看什么节目?(学生回答问题)开发区电视台统计了二年一班同学最喜欢的电视节目,结果怎样呢?我们来看一看吧。

(二)探究新知  经历统计

1、读统计图一:

(1) 逐步出示第一幅统计图,认识统计图。

(2) 读取信息, 进行汇报。

(3) 教师小结,深化统计图的意义。

开发区电视台看了这幅统计图,会怎样做呢?(倾听学生的回答,抓住时机,深化读统计图的意义。)

2、读统计图二:

(1) 出示第二幅统计图。

你能看懂这幅统计图吗?

(2) 独立读图,小组讨论, 进行汇报。

(3) 体会统计图的作用。

这是谁制的统计图?他看了这幅统计图会怎样做?

3、对比两幅统计图:

找出不同点,体会共同性。

4、教师小结,揭示课题,进行板书。

不管横向统计图还是纵向统计图,都非常直观,便于做出相应的分析。

5、读统计表:

(1) 出示统计表, 独立读表,交流看法。

(2) 根据汇报情况,进一步引导,鼓励学生多发现信息。

(3) 揭示课题,进行板书。

6、教师小结,突出本课意义。

统计图与统计表都被人们广泛地运用于生活中,有了这些统计图表,可以让杂乱的信息变得有序,也便于人们做出相应的预测,解决生活中的问题。今天老师就遇到了一个小问题,你们能帮助我解决吗?

(三)运用知识  展开活动

1、小组配合,完成统计图表:

(1) 出示题目: 了解每组同学每天的睡眠情况, 利用统计图表对本组同学睡眠情况进行统计。

(2) 出示统计表,明确项目,分析要求。

  (3) 小组配合完成统计图表,展示统计图表。

  (5) 进行全班睡眠统计。

             鼓励学生想办法,师生共同完成全班睡眠情况统计表。

(6)出示:你知道吗?体会统计意义。

2、独立完成统计图或统计表:

(1) 明确统计内容。

健康的身体除了要保证良好的睡眠,还要注意什么?(引出早餐的重要性)你能统计出你们小组同学吃早餐的情况吗?

(2)独立完成统计图表,进行展示。

  (3)针对统计结果提出希望,再次体会统计意义。

(四)              总结本课内容。

       同学们,你们这节课有收获吗?你的收获是什么?(学生回答)认识了你们是我这节课最大的收获。

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